Les enseignants qui souhaitent dire des comptines en les rythmant trouveront dans cet ouvrage le moyen d’amener les enfants sur la voie de la production. La création de comptines est une activité globale. Le rythme provoque la parole des enfants. Ils découvrent ainsi les premières formes du langage poétique. Ils perçoivent également leur propre capacité à formuler des énoncés intéressants puisque le maître les transcrit.