Comment savoir si un enfant est dyslexique ou dysorthographique? Quelles seront les conséquences de ces troubles d’apprentissage sur ses résultats scolaires et sur son avenir? Comment peut-on l’aider à s’améliorer? Ces questions, fréquemment soulevées, trouveront réponse dans ce petit guide sympathique, qui permettra également de : – faire la différence entre une difficulté en lecture […]
Ce qui caractérise les troubles d.apprentissage, ce n’est pas l’intelligence, mais plutôt les atypies que l’on observe dans les mécanismes d’apprentissage. À l’aide d’exemples concrets et de vignettes cliniques, , cet ouvrage explique les troubles neurodéveloppementaux les plus courants: le retard ou le trouble de langage; la dyslexie-dysorthographie, la dyscalculie, les atteintes visuo-spatiales et visuo-constructives, […]
Ludovic vient de commencer l’école. Il se voit entraîné dans un véritable cauchemar. Pour apprendre à lire, il doit apprivoiser l’alphabet. Mais les lettres s’embrouillent dans sa tête et se transforment en ennemis. Tous les élèves de sa classe se moquent de lui. Malheureux, Ludovic se confie à son grand-père… et découvre avec stupéfaction que […]
La trousse Dans les bottines de Benoît offre une variété d’outils de sensibilisation et de réflexion sur les implications pédagogiques des troubles d’apprentissage, de même que des pistes d’intervention pour accompagner les élèves du primaire et du secondaire ayant des troubles d’apprentissage vers la réussite éducative. Objectifs visés Sensibiliser les intervenants scolaires au vécu des élèves […]
Comment aider un élève qui n’a jamais d’idées lorsque vient le temps de rédiger un texte ? Comment trouver des méthodes d’évaluation qui permettent à un élève qui ne sait pas lire de montrer ses compétences dans les différentes matières ? Comment créer des activités qui s’adaptent aux besoins des élèves en difficulté ou qui […]
Les troubles d’apprentissage touchent 10 % à 15% de la population. Ils ne sont pas dus à un déficit de l’intelligence, mais plutôt à des difficultés dans l’acquisition et le traitement de l’information. Peut-on imaginer la frustration de l’enfant qui n’arrive pas à faire ses apprentissages au même rythme que ses camarades de classe? Peut-on […]
Cet ouvrage rend compte des changements et des nouvelles orientations en ce qui a trait aux politiques de catégorisation des élèves, à l’évaluation et à l’intervention auprès des élèves en difficulté d’adaptation et d’apprentissage. Le lecteur y trouvera un contenu riche, complet et étroitement lié à la réalité du milieu scolaire. Cette nouvelle édition est […]
