Ce qui caractérise les troubles d.apprentissage, ce n’est pas l’intelligence, mais plutôt les atypies que l’on observe dans les mécanismes d’apprentissage. À l’aide d’exemples concrets et de vignettes cliniques, , cet ouvrage explique les troubles neurodéveloppementaux les plus courants: le retard ou le trouble de langage; la dyslexie-dysorthographie, la dyscalculie, les atteintes visuo-spatiales et visuo-constructives, le trouble développemental de la coordination, le TDAH/TDA.