Ce livre s’adresse aux enseignants du préscolaire et du primaire qui souhaitent créer un milieu bienveillant dans leur classe. Il propose une vingtaine de situations d’apprentissage et de trucs pratiques pour réduire la violence et favoriser la coopération dans les classes. Les grands thèmes : faire de la classe une communauté d’entraide, établir des attentes […]
Grâce à la coopération, les enfants ont la possibilité d’acquérir de nombreuses connaissances, tout en développant leurs habiletés sociales. Alliant théorie et pratique, cet ouvrage est un outil incontournable pour la mise en place de la coopération à la maternelle. Passionnées de pédagogie coopérative, les auteures ont voulu partager leur expérience et leur démarche en […]
Comment favoriser le développement social et langagier des enfants dans le contexte des centres de la petite enfance. Ce manuel offre une approche par étape du développement social et langagier de l’enfant ainsi que son alphabétisation, dans les garderies, les pré-maternelles et les autres environnements destinés à la petite enfance. Cette deuxième édition, qui contient […]
Comment dépister les enfants de 18 mois à 5 ans qui sont en difficulté ou à risque, soutenir leur développement et les préparer pour leur scolarité ? Comment prévenir les échecs et les abandons scolaires chez ces enfants qui manifestent dès la petite enfance des difficultés de comportement et des retards de développement. Ce livre […]
65 fiches d’activités qui amènent les enfants dehors dans un cadre structuré tout en leur permettant de s’exprimer et de s’épanouir pleinement. Les éducatrices peuvent privilégier la poursuite d’un ou deux objectifs de développement. Chacun des fiches peut faire l’objet de variantes peuvent être modulées aux conditions et aux dynamiques propres à chaque groupe d’enfant.
La trousse Dans les bottines de Benoît offre une variété d’outils de sensibilisation et de réflexion sur les implications pédagogiques des troubles d’apprentissage, de même que des pistes d’intervention pour accompagner les élèves du primaire et du secondaire ayant des troubles d’apprentissage vers la réussite éducative. Objectifs visés Sensibiliser les intervenants scolaires au vécu des élèves […]
Ce document est complémentaire à Bien vivre avec les 9-12 ans.
Référentiel sur le continuum de développement de l’enfant de 0 à 5 ans.
Votre adorable fils de sept ans pique une colère noire ? Votre petite princesse de onze ans tombe en mille morceaux lorsqu’elle n’obtient pas le rôle principal dans le spectacle de fin d’année de son école ? Votre trésor de quatre ans a des peurs irrationnelles que vous ne parvenez pas à calmer ? N’imaginez […]
Depuis longtemps déjà, le RCPEM est conscient de la nécessité de prendre le temps de rédiger un ouvrage qui sera déterminant pour accompagner le plus adéquatement possible l’enfant de 0 à 9 ans dans les phases importantes du développement de ses mouvements. Si les adultes voient mieux et comprennent mieux l’enfant, ils pourront alors s’engager […]
