Matériathèque

Ressources pour les étudiants du programme de TEE

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Dans cet ouvrage, l’auteur souhaite aider l’enfant et l’adolescent à affiner ses gestes, à améliorer son comportement physique et mental.à maîtriser son corps afin qu’il ait des interactions agréables avec ce qui l’entoure. Il aborde différents aspects du développement psychomoteur qu’il regroupe sous sept thèmes distincts : schmé=ma corporel, latéralité, motricité globale, motricité fine, environnement […]

Vers une définition de l’éducation psychomotrice L’aspect neurophysiologique de l’éducation psychomotrice La motricité globale La motricité fine Le schéma corporel La latéralité L’organisation perceptive L’organisation spatiale L’organisation temporelle L’intervention en éducation psychomotrice L’éducation psychomotrice des enfants de 0 à 18 mois, de 18 mois à 3 ans, de 3 à 6 ans L’éducation psychomotrice des […]

Produit à l’initiative de la Table sur le mode de vie physiquement actif, ce document souligne l’importance du mouvement, de l’activité motrice dans le développement du jeune enfant.

65 fiches d’activités qui amènent les enfants dehors dans un cadre structuré tout en leur permettant de s’exprimer et de s’épanouir pleinement. Les éducatrices peuvent privilégier la poursuite d’un ou deux objectifs de développement. Chacun des fiches peut faire l’objet de variantes peuvent être modulées aux conditions et aux dynamiques propres à chaque groupe d’enfant.

  Vers une définition de l’éducation psychomotrice Le processus d’acquisition des habiletés psychomotrices La motricité globale La motricité fine Le schéma corporel La latéralité L’organisation perceptive L’organisation spatiale L’organisation temporelle L’intervention en éducation psychomotrice L’éducation psychomotrice des enfants de 0 à 18 mois, de 18 mois à 3 ans, de 3 à 6 ans L’éducation […]

Depuis longtemps déjà, le RCPEM est conscient de la nécessité de prendre le temps de rédiger un ouvrage qui sera déterminant pour accompagner le plus adéquatement possible l’enfant de 0 à 9 ans dans les phases importantes du développement de ses mouvements. Si les adultes voient mieux et comprennent mieux l’enfant, ils pourront alors s’engager […]

Cet ouvrage offre un support théorique et de nombreux exercices pour soutenir les habiletés cognitives et motrices des enfants âgés de 5 à 12 ans. Les exercices s’adaptent à différents contextes d’apprentissage et peuvent être réalisés individuellement ou en groupe. Cinq thématiques sont abordées : la métacognition et les fonctions exécutives ; le processus attentionnel […]

À travers le concept de fantasme d’action, Bernard Aucouturier nous invite à comprendre la psychodynamique de la motricité de l’enfant, à l’origine d’actions symboliques qui sécurisent l’enfant face à des angoisses inévitables. L’auteur insiste sur le plaisir d’agir et de jouer, comme facteurs essentiels de la construction de la représentation de soi et du développement […]

Comment le jeu moteur intervient-il dans les apprentissages ? Faut-il laisser l’enfant jouer spontanément ou orienter ses jeux ?  Comment intervenir dans l’activité de l’enfant ? Que faire face à l’agressivité d’un enfant ? Pourquoi les enfants aiment-ils sauter, chuter, jouer au loup ?  Faut-il intervenir dans le choix de la main d’écriture ? Un […]

Cet ouvrage  offre une vision du phénomène psychomoteur pour dépister, prévenir et rééduquer les enfants qui présentent des troubles de développement moteur. L’auteur traite de nombreux aspects du développement et de l’évolution de l’enfant : – concepts de base et caractéristiques selon l’âge – caractère essentiel de la maternelle – composantes de la psychomotricité – […]