Multiplier les jeux pour que l’enfant passe d’une activité strictement motrice à une activités mentale, puis à la représentation, lui permettre de toucher, sentir, goûter, mais aussi écouter, regarder pour apprendre à communiquer ses sensations et ses émotions, tel est le propos de cet ouvrage. Ce dernier intègre ainsi pour chacune des 14 séquences, une rubrique «parlons!» conçue pour que les tout-petits passent progressivement de la réception et la compréhension (regarder, écouter) à la production (faire, parler, dire).