Pour bien apprendre, il faut prendre du plaisir à apprendre! Tel est le message porté par les pédagogies alternatives. Imaginées par des précurseurs comme Friedrich Froebel, Maria Montessori, Célestin Freinet ou encore Ovide Decroly, elles mettent en avant l’importance du jeu, de l’expérimentation, de la manipulation et laissent les enfants évoluer à leur rythme, selon […]
Norme nationale du Canada CSA Z614:20 Cette norme énonce les exigences visant les équipements d’aires de jeu publiques destiné¸es aux enfants entre 18 mois et 12 ans qui présentent les mensurations anthropométriques du 95e centile. Cette norme tient compte de la taille des enfants, de leurs particularités et de leurs besoins de développement afin d’offrir […]
Cette publication s’adresse au personnel des centres de la petite enfance et des garderies, aux responsables d’un service de garde en milieu familial, au personnel enseignant ainsi qu’aux étudiantes et étudiants en éducation à l’enfance dans les cegeps et les universités. Elle constitue un outil pratique et bien documenté sur la prévention des blessures et […]
Ce document développé par CASIOPE* a pour objectif de répondre aux besoins des enfants qui présentent des difficultés d’adaptation ou de développement. Il est une démarche rigoureuse, systématique qui se fait conjointement avec les parents, l’éducatrice, la responsable pédagogique et les ressources extérieures, s’il y a lieu. Son application permet de faire un portrait de […]
Plus de 500 000 Canadiens s’absentent du travail ou de l’école à chaque semaine à cause de désordres liés au stress et de nouveaux sondages rapportent que le stress et l’anxiété augmentent de manière importante chez les enfants et les adolescents. Ce livre veut démontrer comment le stress des parents peut déborder sur les enfants […]
Cet ouvrage résume les connaissances issues des recherches menées au Québec et à travers le monde sur ce sujet. Il propose une démarche à travers le continuum de l’éducation par la nature et détaille les huit principes de base qui orientent son implantation. Il suggère des mesures structurantes pour assurer sa pérennité et fournit des […]
Pour analyser, classifier des jeux et aménager des espaces. Le Système ESAR est un guide dédié à l’analyse psychologique du matériel de jeu et à sa classification. Il étudie l’objet ludique, en relation avec les aspects du développement. Il favorise également l’observation du jeu et propose une vision de l’aménagement des espaces. Il constitue un […]
Ce code d’éthique comprend l’ensemble des principes, des règles et des prescriptions régissant les conduites admissibles du personnel éducateur des services de garde en milieu scolaire. La notion d’éthique est étroitement liée à la notion de compétence et repose sur les devoirs et responsabilités envers les personnes auprès de qui le personnel éducateur intervient : […]
Quatrième édition revue et augmentée. Les activités de routine et de transition occupent une place considérable dans l’horaire quotidien en services éducatifs, que ce soit dans les centres de la petite enfance (CPE), les garderies, les services de garde en milieu scolaire ou à la maternelle. C’est plus de 40 % du temps et de […]
Comment savoir si un enfant est dyslexique ou dysorthographique? Quelles seront les conséquences de ces troubles d’apprentissage sur ses résultats scolaires et sur son avenir? Comment peut-on l’aider à s’améliorer? Ces questions, fréquemment soulevées, trouveront réponse dans ce petit guide sympathique, qui permettra également de : – faire la différence entre une difficulté en lecture […]
