L’outil d’observation CLASS Trottineur est axé sur l’efficacité des interactions entre éducatrices et poupons, car ces interactions quotidiennes favorisent le développement social, émotionnel et cognitif des enfants. Le CLASS trottineur répartit les interactions de qualité en deux grands domaines : le Soutien émotionnel et comportemental et le Soutien engagé pour l’apprentissage. * Classroom Assessment Scoring […]
L’outil d’observation CLASS Poupon est axé sur l’efficacité des interactions entre éducatrices et poupons, car ces interactions quotidiennes favorisent le développement social, émotionnel et cognitif des enfants. Le CLASS Poupon réunit les interactions efficaces dans un grand domaine : les Soins attentifs. Ce domaine compte quatre dimensions : le climat relationnel, la sensibilité de l’éducatrice, […]
Cette publication s’adresse au personnel des centres de la petite enfance et des garderies, aux responsables d’un service de garde en milieu familial, au personnel enseignant ainsi qu’aux étudiantes et étudiants en éducation à l’enfance dans les cegeps et les universités. Elle constitue un outil pratique et bien documenté sur la prévention des blessures et […]
Petit manuel de survie de l’éducateur. Une journée bien remplie dans un service de garde. La prise en charge des routines. Le développement de la conscience corporelle. La santé mentale. Le développement de l’estime de soi. L’intervention lorsdes situations de crise. Les habiletés sociales. L’auto-discipline et la maîtrise de soi. Les meilleures façons de réagir […]
Référentiel sur le continuum de développement de l’enfant de 0 à 5 ans.
Depuis longtemps déjà, le RCPEM est conscient de la nécessité de prendre le temps de rédiger un ouvrage qui sera déterminant pour accompagner le plus adéquatement possible l’enfant de 0 à 9 ans dans les phases importantes du développement de ses mouvements. Si les adultes voient mieux et comprennent mieux l’enfant, ils pourront alors s’engager […]
Qu’il soit d’un naturel volubile ou plutôt réservé, l’enfant apprend à parler en observant et en écoutant ceux qui l’entourent. J’apprends à parler explique de façon détaillée les différentes étapes qui marquent le développement du langage durant les cinq premières années de l’enfant.
Une approche d’introduction des aliments où le nourrisson s’alimente seul sans passer par l’étape des purées.» Avec la DME, on dit #byebyepurées! Dès l’introduction des solides, bébé mange seul, sans aide, des aliments sous forme de morceaux. Il mange à table en même temps que les autres et partage les mêmes repas équilibrés que le […]
Dès la venue au monde, l’enfant commence son éveil et il est indispensable de l’accompagner dès le début dans son apprentissage. C’est le principe de la méthode Montessori avec une démarche éducative dès la naissance. Dans ce livre, une éducatrice fait partager les fondamentaux et les aspects concrets de cette pédagogie humaniste. Et il n’y […]
Au Québec, en 2010-2011, 6 248 signalements pour mauvais traitements physiques et 4 442 pour mauvais traitements psychologiques ont été retenus par la Direction de la protection de la jeunesse. Ces formes de maltraitance infligées aux enfants sont celles qui sont les plus fréquemment signalées après la négligence. Le projet sur la prévention des mauvais traitements […]
